KTPM新益為TPM咨詢公司概述：有時候，企業(yè)開展TPM管理也會遇到一些阻礙和瓶頸，如：領(lǐng)導立場不夠堅定、企業(yè)員工對TPM管理的認知偏差等；今天，我們就從企業(yè)員工方向探討一下如何在有限的情況下持久有效的開展TPM管理活動。

　　新員工的TPM管理培訓

　　企業(yè)開展TPM管理時在員工方面一般會遇到以下兩個難點。

　　難點一：無論是新晉員工，還是掌握一定TPM管理知識的員工，都需要有相應(yīng)能力的人來帶教那么由誰來教呢？

　　難點二：由于是全員性的活動，面對高度自動化的專業(yè)生產(chǎn)設(shè)備和參差不一的人員技能素質(zhì)，如何來推進這項活動呢？

　　為了使招聘進來的有志向、有抱負的人才成為能夠為公司創(chuàng)造財富的人才，育人是理所當然的職責。對此，我們通過一系列的手段，克服以上兩點困難，逐漸使TPM管理活動富有成效地開展，并持久至今。

　　(一)TPM管理實踐場所的創(chuàng)建

　　我們征得公司領(lǐng)導同意，在公司設(shè)立一間專門的學習、實踐場所，配置桌子椅子，還將淘汰的設(shè)備搬入其中，成了學員學習、領(lǐng)會、提升的實踐場所。

　　(二)TPM管理制度的建立

　　任何組織都需要有制度來約束，從而確保完成目標，包括活動出勤規(guī)則、活動的實行計劃、達成目標設(shè)定、跟蹤落實的成績考核規(guī)則，到獎懲提拔規(guī)則，以及每次到幫助他人、演講能力等包含在內(nèi)的加分指標等，我們的活動安排分為工作時間內(nèi)和工作時間外兩個部分。

　　(三)TPM管理培養(yǎng)目標的設(shè)定

　　我們把培養(yǎng)的目標分為三個層次，分別為初級、中級、講師級，這是活動的實際落實關(guān)鍵。

　　新晉員工，不管是來自農(nóng)村的勞務(wù)工，還是畢業(yè)于高等學府的大學生，在剛進公司時面對先進的自動化設(shè)備時，其實都是白紙一張，都需要從零開始，我們設(shè)定三個層級，一是可以讓學員的技術(shù)能力一步一步往上提升，同時也可以讓接受能力不同的學員，可以快速晉升級別，以獲得公司需要的能力，為公司服務(wù)，初級的目標是使員工能夠熟練地了解設(shè)備的運行原理、上下工序的配合條件，能夠分析出小停機的原因，在弄清原因的基礎(chǔ)上排除小停機故障;中級要求能夠?qū)嵤┰O(shè)備的改善與優(yōu)化，讓設(shè)備做到運行本質(zhì)是安全的(不對設(shè)備傷害、不對產(chǎn)品傷害、不對人傷害)、運行動作是經(jīng)濟的(少人化的、無不良產(chǎn)生的).機種變更是簡便快速的(適應(yīng)性強，試作時間短)；講師級的層次非常高，講師級員工的培養(yǎng)也非常的重要，要求將掌握的理論知識、實踐運用知識得以傳承，講師級員工的任務(wù)也很重，他們肩負著培養(yǎng)新生生產(chǎn)力量，也是TPM管理理念在公司傳播的關(guān)鍵點。

　　(四)激勵助推TPM管理活動的持續(xù)開展

　　前面說到的所建立的制度中，激勵是其中之一，激勵分為精神上的、物質(zhì)上的，我們更多采取的是精神上的，例如分級培訓目標達成的鼓勵、總經(jīng)理授予證書、刻制名牌置于公司顯著位置以示技術(shù)等級等，當然我們進行必要的物質(zhì)激勵，但學習到的東西只有得以運用時才給予考慮，每年我們都會對每一位學習過的員工進行評價，評價合格后給予相應(yīng)的獎金，促使員工不斷追求創(chuàng)新，使TPM管理活動持續(xù)的開展，為設(shè)備安定運行、確保產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)成本降低提供保障。

　　于企業(yè)而言，QCD是共同追求的指標，這樣的追求貫穿于整個生產(chǎn)過程，而人始終是企業(yè)的根本，對員工進行TPM管理理念的宣傳引導其實也是開發(fā)企業(yè)的競爭力，企業(yè)和員工是共同體，公司是個大平臺，讓員工在這個大平臺展現(xiàn)自己的力量，是員工的期待，更是企業(yè)的責任和需求。